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宝宝语言能力发育五大关键期

来源:麦迪森早教中心  发布时间:2017-07-24

宝宝的任何一种能力的培养,都存在一种“关键发展期”,在这一时间段内注意培养这种能力,可以有事半功倍的效果,语言能力也不例外。宝宝语言能力的发育有5个主要的“关键期”,它们分别是:



0-6个月

虽然不会说话,但是宝宝会从外界吸收词语并在大脑中形成记忆,并且语言会同情感形成紧密的联系。这就要求,父母要利用日常生活中一切可能的机会,来同宝宝进行语言交流。喂奶、换尿布、散步等等,都是父母通过语言与宝宝建立情感纽带的大好时机,可以帮助宝宝学会语法规则和语言习惯,建立对语言这一工具的最初印象。

1岁左右

1岁的孩子,开始用自己的语言来表达思想与情感。父母应当鼓励他们表达,给他们自由发挥的空间,既不要打击他们的表现欲望,也不要强迫他们说话。

父母要告诉宝宝:说话时要看别人的脸和嘴,既是尊重他人的需要,也可以由此来纠正宝宝的发音。当宝宝的发音或表达不正确时,父母应当示范用正确的说法,要让他知道哪里不正确,正确的应该怎么说。如此反复,他就可以进行正确的表达了。

2-3岁

此时孩子已经可以同他人交流了。注意家长不要再用“吃饭饭,做车车”之类“童语”和孩子说话了,应使用成人语言和他们交流。,让孩子学习语言规范的用法。另外,要多鼓励孩子与他人说话,可以让孩子演出一些小剧(类似“过家家”),通过扮演不同的角色,增强其对语言的认知能力,懂得不同社会角色的语言方式。

在这一阶段,需要注意的是:大人说话声音不能过大,不要使用暴力语言,否则容易对宝宝产生不良影响。

4岁左右

宝宝开始愿意关注文字。在这一阶段,父母可以教宝宝阅读。阅读不是简单的“识字”,而是用文字的方来强化宝宝已有的生活经验,并把文字与口头语言联系起来。日常生活中,家长可以给宝宝讲故事,让宝宝靠文字而不是图画来理解故事内容,必要时可以让孩子自编故事。

5-6岁

给孩子一个好的语言文字环境,有助于帮助孩子发展他的语言文字能力。父母可以陪伴孩子阅读,既可以给他们将故事的内容,也可以给予图画让他们自由地发挥想象力,去探讨故事可能的过程与结局。看电视节目,此时也是一个有效的教育手段。父母陪同孩子观看节目,并积极引导孩子发表他对节目内容的看法。这是培养孩子独立自主地运用语言的能力。还可以鼓励孩子即兴写下自己的观点想法,遣词造句有错误的,父母要及时纠正,避免错误的用词与语法一再被强化。

婴儿语言能力的重要性

语言不但是一种沟通工具,而且是人们心智能力的重要体现。这种心智技能包括语言的思辨能力,概念的表达与语言随环境的应变能力。现代社会是一个高度强调沟通与交流的社会,作为人与人之间沟通交流的重要工具,语言表达能力显得越来越重要,好口才被认为在竞争中占有了很大优势。产生的新的思想和观点,就需要用语言来表达:自己的意见和建议,要通过语言来得到他人的认可;自己的能力与素质,还是需要用适当的语言让他人了解。同样的一个素材,有人可以表达地清晰简洁,有人却词不达意,这就是语言表达能力的差异。这样的差异,从婴儿时代就开始产生,随着时间的推移,会逐步扩大,明显影响人们的社会交往,直接决定了人们不同的发展机遇和社会层次,甚至说影响人一生的命运也不为过。

促进婴儿语言能力发育的方法

1.复述家长的话和故事

这是最简单常用的方法,几乎任何时间地点都可以进行。父母先说一句简短的话。让宝宝跟着重复,反复进行。句子长度由短逐步变长。

给宝宝说故事,也可以用类似手段。先说个简短的故事,让宝宝复述,哪怕不准确、不完整也没有关系。父母可以加强引导,让宝宝一次次练习这个故事,他会说的越来越完整和准确的。

2.看图说话

这个也常用,主要激发宝宝的想象能力,开拓其思维。先让宝宝看图,边看边讲解,再让宝宝复述。宝宝如果一开始不能复述完整的故事,可以鼓励他们大胆讲,或先一张图一张图地讲,然后一点一点把这些内容联结起来,宝宝在这样的引导下,会讲的越来越完整和准确。

3.儿歌与诗歌

儿歌与诗歌都比较压韵,朗朗上口,即使一时不能理解,也会被它韵律吸引而跟着读,随后熟读成诵。该方法既可以培养宝宝的语言能力,又为宝宝进行了祖国传统文学艺术的启蒙教育,一举两得。

4.认识玩具和日常生活用品

对周围环境,宝宝总是有天然的好奇,父母可以利用这种好奇来帮助宝宝认识他的生活环境。一般是从认识玩具和生活用品开始,通过认识它们的名称、用途等,可以使扩充宝宝的词汇量,增加其生活常识。

提高语言能力发育的游戏

有一些简单的亲子游戏,可以帮助宝宝提高语言能力,下面做个简单地介绍。

1.脸对脸

适合阶段:0-3个月。

玩法:父母抱起宝宝,看着他(她)的小脸蛋,轻轻地、缓慢地对他说话。父母要让他看到自己口形的变化。在亲人的影响下,宝宝的嘴巴也会一张一合地动,仿佛要跟着大人说话。这时,父母继续和他交流,要做到态度温和,面容和蔼,宝宝就可能发出“哼、哈”声。

目的:激发宝宝和人交流的积极性。

2.识五官

适合阶段:4-8个月。

玩法:找一个五官俱全的玩偶,首先,教宝宝五官的名称与位置,随后,当大人说“眼睛”,宝宝就会指玩偶的眼睛。长此以往,宝宝也会准确地在父母脸上和自己脸上找到对应的五官。

目的:使宝宝将五官名词,与脸上具体的位置建立起对应的联系,并丰富其词汇。

3.看图作答

适合阶段:9-12个月。

玩法:例如:妈妈准备给宝宝说猫和老鼠的故事。需要准备一系列与该故事有关的图片。妈妈问宝宝:“哪个是猫?”宝宝用手指猫的图片。妈妈又问:“猫要抓谁啊?”宝宝又指着老鼠的图片。

目的:帮助宝宝认识日常生活中常见的事物,并教会他使用身体语言。

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