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孩子早期教育不可忽视的“第一次”

来源:麦迪森早教中心  发布时间:2017-07-25

幼儿时期是一个个人生的初始阶段,可塑性强,因此孩子在这一时期养成的行为习惯犹如自然天生的一样,会伴随他的一生,也会影响他的一生。如孔子所说:“少成若天性,习惯如自然。”所以,幼儿时期也是培养孩子良好行为习惯的关键时期和最佳时期,然而现在很多家长在对幼儿进行早期教育时,只注重开发孩子的智力,忽略了孩子早期行为习惯的培养。



而现在家庭大多又是“四二一”模式,孩子是家中的主角,受到万般宠爱,很容易滋生出不好的习气。孩子上幼儿园后,虽能逐渐学会一些好的行为习惯,但一些细小却重要的行为习惯仍需孩子在家庭之中形成。因此,家长应充分认识到良好行为习惯是幼儿教养的重要一环,让孩子从细小处做起,成长为一个独立、自信、有责任感、乐于学习、善于与人相处的人。


美国著名教育家曼恩曾说:“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索。要不了多久,它就会变得牢不可破。”试想,如果绳索在一开始的时候就没有缠好,即使你再缠上100道绳索,也只能越缠越歪。因此,要先打好基础,注重第一次或前几次良好行为出现后的鼓励和强化,以及不良行为出现的教育与矫正。这样,在每天缠上新的“绳索”的时候,教育孩子也是如此。


对于孩子的习惯养成来说,第一次是至关重要的。在孩子的成长过程中,做任何事情都有第一次,这第一次和第二次、第三次……都有密切的联系。如果好的行为,在第一次就得到了强化,那么第二次、第三次就会同样出现好的行为。相反,如果坏的行为在第一次得到强化,那么也会发生第二次、第三次的不良行为。例如,一家人正在吃饭时,外面来了卖冰糕的,孩子非要吃冰糕,否则就不吃饭。父母没办法只得依从,“这是第一次,下不为例”;当孩子看到屋里的地脏了,拿起笤帚想扫,而妈妈却过来阻止住了,然后自己拿起笤帚扫起来。类似这些事情,对孩子来说都是第一次。


可是,孩子第一次的任意行为,父母没有制止,孩子从中就会体验到:只要我又吵又闹,爸爸妈妈就会依从我。所以,就会出现第二次、第三次的类似行为,孩子的不良个性也就会逐渐形成了。而孩子第一次表现出主动劳动意识时,不但没有受到鼓励,反而被妈妈的制止打消了。孩子也会感到:家里的劳动根本用不着我。于是,以后油瓶倒了孩子也不会想到去扶。由此可见,对孩子第一次的行为,家长一定要慎重,千万不可忽视,因为这决不是第一次的问题。


实际上,婴儿从一出生就开始了学习,一切行为习惯都与人之初的“第一次” 有关。注重孩子的“第一次”教育,对帮助孩子养成良好的行为习惯起着至关重要的作用。一张白纸,第一次印象是最深刻最持久的,一旦形成坏习惯,纠正起来往往事半功倍,而好习惯终身受用。

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