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孩子应该上幼儿早教班吗?

来源:麦迪森早教中心  发布时间:2017-07-26

现在上幼儿早教的宝宝越来越多,这不禁让很多家长疑惑吗,宝宝应该上早教班吗?多大的宝宝适合上幼儿早教班?如何为宝宝挑选早教班呢?下面小编来为您解答。




幼儿早教班,是为家长在孩子的黄金成长阶段引导教育之路。大体上主要服务对象是0-6岁孩子的父母和家人,以及孕妇。该机构致力于孩子三个方面的平衡发展,通常包括体能、智力、心理。研究表明,科学合理的早教有利于孩子培养健康向上的积极人格,以及大脑全方面的生长发展。

幼儿早教班的优点:

1.良好的教育理念和学习氛围

一个合格的幼儿早教班教师至少是拥有这样的意识的:与宝宝、父母积极互动,目的性强,融入性高。他们深深的意识到了为什么要做这些游戏,并将此带给了参与者。游戏和课程的设置绝不是没有根据的,都是根据婴幼儿不同年龄阶段的生长发育特点,把握住孩子的敏感期,在此基础上进行沟通,培养他们适当的技能。报名早教机构的学习,不光教孩子怎么“玩”,而是怎么“玩的巧妙”,同时也教会家长正确的教育理念,这些理念再在他们的日常生活中体现,据此正确积极地引导孩子健康向上的成长。

2.黄金时期打下坚实的基础

0-3岁可谓是宝宝成长发育中最为宝贵的阶段,也是动作学习的巅峰期,一生中大多数细小动作都在这个年龄段中完成。由此看来,幼儿早教班细心专业有条理的教育引导毫无疑问对孩子早期的成长和发展,起到了至关重要的作用。

3.培养孩子的交际能力

想象一下,宝宝是在和朋友交往中学得更多,还是一个人在家中学到更多?在幼儿早教班这样一个类似课堂的团体特殊教育环境下,孩子们更有可能学习到包容他人、表达自我、交流沟通这样人际社会中的重要技能,有利于孩子培养落落大方的性格,善良乐观的生活态度,不再拘谨胆怯。

4.及早意识到孩子的不足

与同龄人一起玩耍,这样便有助于家长了解到孩子在成长方面的领先之处和不足之处,也方便家长之间交流对教育心得,让孩子得到更加客观的全面发展。并在早教机构特定的环境下,通过专业的早教用具,及时弥补孩子的不足,培养孩子的自我思维能力、自我协调能力,和与他人的沟通能力,团队中的合作能力。也能提早得知孩子的兴趣爱好所在,进行方向性的培养。

如何为孩子挑选幼儿早教班

当今社会,越来越多的妈妈急切想让孩子上幼儿早教班,但心急吃不了热豆腐,为孩子选择一个正确的早教班才是当务之急。有的人在几个早教班之中难以抉择,耽误了孩子早教时间,或者是千挑万挑最后的选择仍然不如人意。下面将为妈妈们带来一些短小精悍的建议。

1.考虑路途远近

舍近求远不可取。有家长为了一些细小的优势,选择较远的早教机构,那么为了赶上早教的时间安排,会迫使孩子不得不早起,对健康无益。同时也加重了家长接送的负担,带来不必要的麻烦。

2.不盲目跟风

不随波逐流,认为品牌名声响就是最好的,从而抛弃一些小型早教机构。这些小班往往因为规模小而更加精悍,更加方便管理整治。他们的办学严谨,老师具有高度责任感和奉献精神,带来极高的家长满意率。

3.经济承受能力

不要认为收费高带来的必然是更高效的服务,一些早教班仅仅只是品牌效应因而收费奇高。选择能力承受范围内的早教班,费用不应当成为家庭的负担。

4.特色早教的选择

幼儿阶段是一个孩子成长的关键时期,是心理和生理双重发展的奠定基础时期。孩子应当对这个世界有各个方面的了解,全面充分的体会这个世界的美好,这样才有利于语言、认知、交往、动作、思维、能力、素质、品德等的同时发展。如果在此阶段投入大量时间精力,专攻一门特长技能的学习,反而是捡了芝麻丢了西瓜,对孩子的综合发展不利。

5.情感交流要保证

这个年龄段的孩子也正处于情感的萌芽时期,对亲人的关爱显得尤为渴望。孩子这个时候送进早教班,便会缺少和家长的交流,享受不到正常孩子应该得到的关爱,久而久之,反而失去了信任和依赖,得不偿失。

6.绝不要揠苗助长

一般情况下,随着孩子越来越大,他们的智力水平也越来越高。一个本来天资聪颖的四岁小孩,进入五岁的班级,他的光彩容易被掩盖,反而显得资质平平。更有可能的是,一个资质平平的四岁小孩,进入五岁的班级,做的处处不如高年龄的孩子好,这对孩子自信心是严重的打击,对于孩子好胜心的培养十分不利。当幼儿园教程结束进入小学阶段时,小朋友可能面临年龄问题难以正常进入小学上课,万一留级,对他更是双重的伤害。

上幼儿早教班的注意事项

1.上课时,父母必须同宝宝一起现身,而不是让家中老人或是保姆应付。

2.幼儿早教班的老师做的是示范与引导,而不应该承担全部责任。俗话说“师父领进门,修行在个人”,真正下功夫应该是在课外父母与孩子的实践。如果早教课程一阶段的结束,孩子还没有什么进步,那父母应该从自己身上找原因了。

3.不要过度依赖于幼儿早教班,也不要强迫着小朋友学会各种技能,最为关键的是应当把老师的学习方法和教育理念学过来。

4.孩子上早教课应当遵循“自愿”的原则。乐意学习的孩子,上课是一种享受;调皮的孩子,上课是对他们自我认知世界的约束。强迫孩子上课,往往适得其反。

5.孩子还小,并不知道自己在学什么,学了有什么用。更多的还是要靠家长的选择和引导,故“因材施教”尤为重要。

6.切忌随波逐流,盲目跟风。不选最好的,只选最合适的。

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