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如何释放孩子的天性

来源:麦迪森早教中心  发布时间:2017-07-28

每个人都希望把自己的孩子培养成具有良好的学习习惯、阳光大方、勇敢善良、乐于助人、积极乐观的人。在孩子出生后的前三年是非常重要的,无论是在人格的健全发展,还是智商和情商的全面发展方面,每一天对于孩子来说都是很重要。



一、孩子在0-6岁时是一个学习的重要阶段,会模仿也会充分发挥自己的想象做一些违规的事。这些事其实就是在摸索,有的父母就会认为是不乖的行为而斥责孩子,这会给孩子造成不必要的心理阴影。


孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期。所谓敏感期是指孩子0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,反复操作某一动作或反复学习某一项能力,并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等。


一岁左右的小孩最喜欢把手或手上的东西放在嘴巴里咬。无论大人怎么阻止都没用,而且吃得津津有味。这种行为千万不要认为不干净而去阻止孩子,否则会留下心理隐患。大人主要保证孩子放入口中的东西干净即可,而且最好能用软硬材质不同的东西让孩子用口腔去探索!这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的不同东西,如果顺利度过,以后就不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯,甚至延伸成别的不良行为,这在一定程度与口腔敏感期没把握好有关。


有个小朋友,他已经上幼儿园了,最喜欢去找一些小东西,像螺丝钉、瓜子、积木等东西咬在嘴里,然后奶奶就会呵斥他,不卫生当然也不安全。曾经也经常在电视里看到新闻,某某小孩误吞了扣子、误吞了弹珠等,送到急症室抢救的事例,这样的小孩完全就是因为在适当的时候没有很好地释放天性,所以才导致这样的后果。


除了口腔敏感期外还有手的敏感期,在手的敏感期时孩子爱用手扔东西、用手指抠小窟窿,还喜欢拿笔在墙上、地上乱写乱画甚至打人。


朋友家新装修的房子就贴了很多贴纸,后来朋友说,是因为他儿子在墙上鬼画符,所以用些图纸掩盖起来。


两岁多的孩子进入物权意识的敏感期,经常把“这是我的”、“那是我的”挂在嘴边,什么东西都不肯和别人分享,甚至连自己的妈妈也要不到他手里的东西。这个时候千万不要认为孩子自私,非要想办法把他这毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习,通过对物品归属权的确认,来认知他与物品的关系。我们也应该理解这个阶段孩子的行为。顺利度过物权意识敏感期的做法是,在孩子表现特别明显时不要和他较真,顺着他即可。这个时间差不多要三四个月(视孩子情况不同而定)。之后寻找到适当的机会,当别的孩子与自家孩子分享玩具的时候,提醒他:“好东西要跟大家分享,想不想玩?”当他点头时再告诉他:“那你的玩具也要分享给大家玩才可以哟。”就此可以打住,别马上强迫孩子。如此反复几次之后,让他尝试把玩具分给别的孩子,通过练习,他会知道玩具是属于他的,分给别人玩之后还是要得回来。和别人分享大家都快乐,这样他就慢慢愿意分享了。


二、错把知识灌输当早教,总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。不要教孩子,只要示范。有的小孩18个月就开始练习自己穿鞋子,但是经常会穿错边。如果孩子穿反了,很多家长都会说“错了错了,左右错了”。左右错了?
以小宝宝的辨别能力来说,是没有对错的。我们说话的口气会让他紧张“什么事,妈妈干吗口气这么不好”。其实只要平静地告诉孩子“两只鞋交换一下”,只要把正确的做法告诉他,这样就行了。不要去教他这是左边,那是右边(孩子的大脑很简单,接受正确的指令就行了,太复杂他接受不了)。其实一两个月的提示之后,孩子就会穿鞋,而且左右不会再错。

三、正确处理孩子的哭闹情绪,是建立良好性格的开始。


喜、怒、哀、乐、恐惧等都是老天赋予人类的正常情绪表现。我们成年人总是喜欢高兴的事,对于啼哭常常觉得很烦。


孩子的哭泣需要我们理解他,而不是一味地对孩子说“不要哭,不要哭”,这样完全不能安抚哭泣中的小孩。我们应该转移注意力,灌输一些“有爸爸妈妈在,不要怕”。因为在哭泣中的小孩就是缺乏一种安全感,所以可以拥抱着小孩给以安慰,而不能强制他哭泣。


有的家长就喜欢对孩子说“别哭哦,你已经长大了,哭脸羞羞”。尤其实男孩子,释放他的不开心时常会被阻止“你是小男子汉,还哭”。这样说他是不好的,慢慢长大后,他有悲伤的时候也不知道如何释放,喜欢也不知道如何表达,这样孩子很容易走上极端。

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